বিষয়বস্তুৰ তালিকা
গ্ৰহটোৰ প্ৰায় সকলোৱে নিয়মীয়াকৈ দেখা কেইটামান সাধাৰণ সপোনৰ ভিতৰত স্কুলৰ সপোন অন্যতম। ইয়াতকৈও গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল, সেইবোৰ অবিশ্বাস্যভাৱে প্ৰতীকী সপোন যিবোৰে বহুতো অৰ্থ আৰু অন্তৰ্দৃষ্টি কঢ়িয়াই লৈ ফুৰে, যদি আপুনি ইয়াৰ গভীৰতালৈ চাবলৈ ইচ্ছুক তেন্তে আপোনাৰ জাগ্ৰত জীৱনৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰযোজ্য। আপুনিও যে সদায় অতি গভীৰভাৱে চাব লাগিব এনে নহয়, কিয়নো স্কুলৰ সপোনবোৰো বেছিভাগ সময়তে ডিচিফাৰ কৰাটো যথেষ্ট সহজ।
গতিকে, সাধাৰণতে শুবলৈ যথেষ্ট অস্বস্তিকৰ হোৱাৰ বাহিৰেও স্কুলৰ সপোন এটাৰ অৰ্থ কি মাজেদি? পৰৱৰ্তী সময়ত ৰাতিপুৱা মূৰটো খোঁচ মাৰিলে বিবেচনা কৰিবলগীয়া ১০টা সম্ভাৱ্য ব্যাখ্যা আগবঢ়োৱা হ’ল।
স্কুলৰ বিষয়ে সপোনৰ অৰ্থ
বাস্তৱ জীৱনৰ দৰেই সপোনতো, প্ৰাথমিক , মধ্যম, আৰু হাইস্কুল কিছুমান সময়ত অবিশ্বাস্যভাৱে অস্বস্তিকৰ আৰু আন কিছুমান সময়ত যথেষ্ট আনন্দদায়ক হ'ব পাৰে। তথাপিও স্কুলৰ সপোনবোৰ হতাশাজনক দিশত অধিক হোৱাৰ প্ৰৱণতা আছেই। এইটো মন কৰিবলগীয়া, লগতে আপুনি আপোনাৰ সপোনৰ বিষয়ে মনত পেলাব পৰা আন সকলো বিৱৰণ, কাৰণ ই আপোনাক তলৰ ১০টা ব্যাখ্যাৰ ভিতৰত কোনটো আপোনাৰ বাবে প্ৰযোজ্য সেইটো চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।
1. আপোনাৰ সম্ভৱতঃ শৈশৱৰ অমীমাংসিত সমস্যা আছে
আমি কওঁ “সম্ভাৱ্য” কিন্তু উপযুক্ত শব্দটো হ’ল “নিশ্চিতভাৱে” কাৰণ সকলোৰে কোনোবা নহয় কোনোবা ধৰণৰ শৈশৱৰ অমীমাংসিত সমস্যা আছে – আমি উপলব্ধি কৰোঁ বা নকৰোঁ। গতিকে, স্কুলৰ বিষয়ে এটা পুনৰাবৃত্তিমূলক সপোন প্ৰায় সদায় আপোনাৰ অৱচেতন মনটোৱে শৈশৱৰ কিছুমান সংঘাত আৰু অমীমাংসিত আঙুলিয়াই দিয়া
এনে সপোনৰ ট্ৰিগাৰ বহু কথা হ'ব পাৰে – আগন্তুক স্কুলৰ পুনৰ মিলন, আপুনি আপোনাৰ পুৰণি স্কুলৰ কাষেৰে গাড়ী চলাই যোৱা, মনত পেলাই যে আপুনি আচলতে আধাতে স্কুল এৰি থৈ গৈছিল বা, বহু সময়ত, আপুনি আপোনাৰ শৈশৱৰ দীৰ্ঘদিনীয়া আঘাতৰ অসুবিধাসমূহ অনুভৱ কৰি আছে আৰু আপুনি সেইটোও উপলব্ধি কৰা নাই, সেয়েহে সপোনটোৱে আপোনাক সেই দিশলৈ আঙুলিয়াই দিছে।
2. আপুনি প্ৰেৰণাৰ বাবে আপোনাৰ শৈশৱৰ পৰা আঁকিছে
যেতিয়া আপোনাৰ সপোনটোৱে ইয়াৰ প্ৰতি অতি লক্ষণীয় ইতিবাচক অনুভৱ কৰিছিল তেতিয়া অধিক ইতিবাচক ব্যাখ্যা প্ৰয়োগ কৰিব পাৰি। আমাৰ সকলোৰে ভাগ্য ভাল নহয় যে স্কুলত সামগ্ৰিকভাৱে ইতিবাচক অভিজ্ঞতা লাভ কৰিছিলোঁ কিন্তু যিসকলে লাভ কৰিছিল তেওঁলোকৰ বহুতেই কেতিয়াবা স্কুলৰ খেলপথাৰত খেলা, কিছুমান ডাঙৰ কৃতিত্বত আঘাত কৰা, প্ৰথম প্ৰেমিক বা প্ৰেমিকাক চুমা খোৱা, আৰু অন্যান্য ইতিবাচক কথাৰ সপোন দেখিব।
তেনেকুৱা সপোন এটাই সাধাৰণতে আমাক আনন্দ আৰু হাঁহিৰে ভৰা কৰি তোলে, লগতে আগন্তুক দিনটোৰ বাবে প্ৰেৰণাও। কোৱা বাহুল্য যে ইয়াৰ অৰ্থ বিচাৰি উলিওৱাটো কোনো বিষয় নহয়।
3. শিশু অৱস্থাত আপুনি শিকি অহা কিছুমান জীৱনৰ পাঠ আছে – বা শিকিব লাগিছিল – যিবোৰ আপুনি এতিয়াই গুৰুত্ব দিব লাগিব
স্কুল কেৱল গণিত আৰু ৰসায়ন বিজ্ঞানতকৈও অধিক শিকাৰ সময় – ই শিকাৰ সময়ো সকলোৰে পৰা আৰু আমি দৈনিক দেখা সকলো বস্তুৰ পৰা কাৰণ শিশুৱে নিজৰ চৌপাশৰ জগতখনৰ বিষয়ে তথ্য শিকি আৰু গ্ৰহণ নকৰাকৈ থাকিব নোৱাৰে।
অতিকিন্তু আমি প্ৰায়ে ভুল পাঠ শিকি লওঁ বা বয়স বঢ়াৰ লগে লগে সঠিক পাঠবোৰ সোনকালে পাহৰি যাওঁ। গতিকে, আন এটা স্কুলৰ সপোনৰ অৰ্থ প্ৰায়ে হ’ল আপোনাৰ অৱচেতন মনটোৱে আপোনাক শৈশৱত হেৰুৱাই পেলোৱা কিবা এটা পুনৰ শিকিবলৈ কোৱা। ফলপ্ৰসূভাৱে এই সপোনটোৱেই হৈছে আপোনাৰ অৱচেতনতাই আপোনাক সঠিক দিশত আৰু নিৰ্ধাৰিত সময়ত পিছুৱাই নিবলৈ চেষ্টা কৰা।
4. আপুনি হয়তো আপোনাৰ জীৱনৰ কিছুমান বিশেষ ক্ষেত্ৰত অপৰ্যাপ্ত বা অক্ষম অনুভৱ কৰি আছে
আমাৰ বহুতেই স্কুলৰ সময়খিনি চূড়ান্ত পৰীক্ষা, হেঁচা, বিফল হোৱাৰ ভয়, আৰু অন্যান্য এনে মানসিক চাপৰ পৰিস্থিতিৰ সৈতে জড়িত কৰে। ইয়াৰ ফলত স্কুলৰ সপোন এটাক প্ৰাপ্তবয়স্ক জীৱনত অপৰ্যাপ্ততাৰ অনুভৱ, কিবা এটা সঠিকভাৱে কৰিব নোৱাৰাৰ উদ্বেগ ইত্যাদিৰ বাবে এক নিখুঁত উপমা হৈ পৰে।
গতিকে, এই ধৰণৰ সপোন দেখাটো ৰোগীৰ বাবে অতি সাধাৰণ নিম্ন আত্মসন্মান আৰু যিসকলে বিশেষ প্ৰচেষ্টাৰে মূৰৰ ওপৰত অনুভৱ কৰে। আপুনি মাত্ৰ কৰ্মক্ষেত্ৰত এটা বিশাল নতুন প্ৰজেক্ট দিয়া হৈছেনে যাৰ সৈতে আপুনি কেনেকৈ মোকাবিলা কৰিব তাৰ কোনো ধাৰণা নাই? আজি ৰাতি গণিতৰ পৰীক্ষাৰ বিষয়ে এটা সপোন আপোনাৰ বাবে অপেক্ষা কৰি থকাৰ সম্ভাৱনা আছে।
5. আপুনি বিচাৰ আৰু পৰীক্ষা কৰা অনুভৱ কৰি আহিছে
কোনোৱেই নিৰীক্ষণৰ অধীনত থকাটো ভাল নাপায় কিন্তু আমাৰ মাজৰ কিছুমানে সেই চাপৰ সৈতে আনতকৈও বেয়াকৈ মোকাবিলা কৰে৷ চৌপাশৰ মানুহৰ বিচাৰ অনুভৱ কৰি থকাৰ সময়ত আতংক অনুভৱ কৰাটো একেবাৰে স্বাভাৱিক আৰু সেইটোৰ বিষয়েও অপ্ৰীতিকৰ সপোন দেখাটোও ঠিক তেনেকুৱাই স্বাভাৱিক।
আন কাৰোবাৰ বিচাৰৰ প্ৰতি এনে উদ্বেগ সকলো উৎসৰ পৰাই আহিব পাৰে –ই হ'ব পাৰে যে আপুনি বৈবাহিক সমস্যাত পৰিছে বা আপুনি মাত্ৰ বহু প্ৰত্যাশিত পদোন্নতি পাইছে যিটো বহুতো অতিৰিক্ত দায়িত্বৰ সৈতে আহে।
বা, আপুনি মাত্ৰ বৈশিষ্ট্যযুক্ত হ'ব পাৰে স্থানীয় কাকতবোৰত কিবা এটাৰ বিষয়ে – যিয়েই নহওক, তেনেকুৱা সপোনটোৱে আপোনাৰ ইচ্ছাক সূচায় যে আপুনি অনুভৱ কৰা সকলো নিৰীক্ষণৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।
6. আপুনি উদ্বিগ্ন আৰু অপ্ৰস্তুত অনুভৱ কৰিছে
জীৱনৰ পৰৱৰ্তী পৰ্যায়ৰ বাবে সাজু হোৱাৰ সৈতে স্কুলক জড়িত কৰাটোও একেবাৰে স্বাভাৱিক – যিটো, কাৰিকৰীভাৱে, স্কুলৰ মূল কথা। ইয়াৰ ফলত স্কুলৰ বিষয়ে সপোন এটাও আপোনাৰ অৱচেতন মনটোৱে ব্যৱহাৰ কৰা এটা অতি সম্ভাৱ্য উপমা কৰি তোলে যিবোৰ পৰিস্থিতিৰ বাবে আপুনি অপ্ৰস্তুত অনুভৱ কৰি আহিছে।
এই ধৰণৰ উদ্বেগবোৰ মাজে মাজে আশা কৰিব লাগে যদিও সেইবোৰ প্ৰায়ে ন্যায্য নহয়। সঁচাকৈয়ে, এই ধৰণৰ সপোন বিশেষকৈ কম আত্মসন্মান থকা লোকৰ বাবে সাধাৰণ, যিসকলে জীৱনৰ বেছিভাগৰ বাবে অপ্ৰস্তুত আৰু ইয়াৰ বিষয়ে আনন্দময়ভাৱে অজ্ঞাত হৈ পাৰ কৰে।
7. আপোনাৰ কিছুমান আভ্যন্তৰীণ সমস্যা আছে যিবোৰ আপুনি আপোনাৰ ঘনিষ্ঠ লোকৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰিব লাগিব
স্কুলৰ সৈতে আমাৰ বেছিভাগৰে আন এটা সাধাৰণ সম্পৰ্ক হ’ল আমি ভিতৰত যি অনুভৱ কৰোঁ তাৰ বিষয়ে কথা পাতিব নোৱাৰাৰ অনুভৱ। এইটো সঁচাকৈয়ে যৌৱনকাল আৰু অত্যধিক নিষেধাজ্ঞাপূৰ্ণ পৰিয়ালৰ বিষয় অৱশ্যেই, কিন্তু ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে আমি জড়িত হোৱাৰ দৰে ইয়াক স্কুলৰ সৈতে জড়িত কৰাটো স্বাভাৱিকআমাৰ কিশোৰ বয়সৰ পৰা স্কুলৰ সৈতে সকলো।
ইয়াৰ উপৰিও, স্কুল নিজেই প্ৰায়ে যথেষ্ট বাধাপ্ৰাপ্ত অনুভৱ কৰিব পাৰে। মাথোঁ লাগে এজন অত্যধিক কঠোৰ শিক্ষক যিয়ে প্ৰতিবাৰেই আপুনি কিবা এটা ফুচফুচাই ক'বলৈ বা আপোনাৰ অৱচেতনৰ বাবে পৰীক্ষাৰ পৰা বাহিৰ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিলেই আপোনাক চিঞৰিছিল যাতে সেই শিক্ষকজনৰ ছবিখন আপোনাৰ মনত গোটেই জীৱন ছাপ দিব পাৰে।
গতিকে, স্কুলৰ জীৱনৰ পৰা এনে পৰিস্থিতিৰ বিষয়ে এটা সপোন বা – আটাইতকৈ ভয়ংকৰভাৱে, খালী স্কুলৰ সপোন – সাধাৰণতে এটা ক’ব পৰা চিন যে আপুনি আপোনাৰ চৌপাশৰ মানুহৰ সৈতে কথা পাতিবলৈ অসুবিধা পাইছে আৰু তেওঁলোকৰ সৈতে আপোনাৰ ওপৰত কি বোজা পৰিছে সেই বিষয়ে শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ মন।
8. আপুনি জীৱনত আবদ্ধ হৈ থকা অনুভৱ কৰি আহিছে
যদিও স্কুল উন্নয়ন আৰু প্ৰগতিৰ বিষয়ে কোৱা হয়, আমাৰ বহুতেই ইয়াক স্থবিৰতা, পশ্চাদগমন আৰু ৰক্ষণশীলতাৰ সৈতে জড়িত কৰে। স্কুলৰ ইউনিফৰ্ম, স্কুলৰ সময়সূচীৰ বাৰে বাৰে হোৱা প্ৰকৃতি, অলক্ষনীয় পুনৰাবৃত্তিমূলক দুৱাৰৰ সৈতে অন্তহীন স্কুলৰ হলৱে, আৰু ইয়াৰ অন্যান্য হতাশাজনক দিশবোৰে স্কুলক জীৱনত আবদ্ধ অনুভৱ কৰাৰ বাবে এক ডাঙৰ উপমা কৰি তুলিব পাৰে।
ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল যে যদি আপুনি বছৰ বছৰ ধৰি একে কামেই বাৰে বাৰে কৰি আহিছে, যদি আপুনি কোনো উপায় দেখা নাপায়, আৰু যদি আপুনি আপোনাৰ জীৱনটো বেলেগ হোৱাটো আপ্ৰাণভাৱে কামনা কৰে, তেন্তে আপুনি বহুত আশা কৰিব পাৰে যে আপোনাৰ মনটোৱে পঠিয়াবলৈ আৰম্ভ কৰিব আপুনি অধিক সঘনাই স্কুললৈ ঘূৰি অহাৰ সপোন দেখে।
See_also: গাড়ীৰ ব্ৰেক কাম নকৰাৰ বিষয়ে সপোন (আধ্যাত্মিক অৰ্থ আৰু ব্যাখ্যা)9. আপুনি সুখৰ সময়ৰ সপোন দেখিছে
আন এটা সম্ভাৱ্য ব্যাখ্যা হ’ল আপুনি...আপোনাৰ প্ৰাপ্তবয়স্ক জীৱনত ইমানেই অসুখী আছিল যে আপোনাৰ মনটোৱে আপোনাক স্কুলীয়া দিনলৈ উভতি যোৱাৰ বাবে কিছু সময় ছুটী দিয়াৰ সিদ্ধান্ত লৈছে। এই ধৰণৰ সপোন বুজিব পাৰি যে প্ৰকৃততে স্কুলীয়া দিনটো উপভোগ কৰা লোকসকলৰ বাবে একচেটিয়া।
See_also: ৫ নং সংখ্যাৰ বিষয়ে সপোন (আধ্যাত্মিক অৰ্থ আৰু ব্যাখ্যা)আপোনাৰ প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ বিষয়েও সপোন দেখাৰ সম্ভাৱনা বেছি কাৰণ সেই সময়ছোৱাৰ বিষয়ে অধিক মানুহৰ ইতিবাচক স্মৃতি থাকে – হলৱেৰ মাজেৰে দৌৰা আৰু হাঁহি থকা, পুৰণি বন্ধুৰ সৈতে থাকিলে, তেনেকুৱা কথাবোৰ বেছিভাগ মানুহৰে অৱচেতন মনটোৰ বাবে আপোনাৰ আৰামৰ জ'নত থকাৰ দৰে অনুভৱ হ'ব পাৰে।
10. আপুনি ইচ্ছা কৰে যে আপুনি বেলেগ এটা পথ ল’লেহেঁতেন
প্ৰায়ে, এনে সপোনবোৰ সপোন দেখাজনৰ জীৱনৰ বৰ্তমানৰ পৰিস্থিতিৰ বাবে অনুশোচনাৰে ভৰি থাকে। সেই ক্ষেত্ৰত আমি আমাৰ স্কুলখনৰ সপোন সেই একেটা কাৰণতে দেখো যি কাৰণে আমি আমাৰ প্ৰথম শৈশৱৰ প্ৰেমিক বা প্ৰেমিকাক সপোন দেখিছো – কাৰণ আমি অৱচেতনভাৱে ভাবিছো “যদি কি হ’ব?”
জীৱনত নতুন বস্তু বিচৰাত একো দোষ নাই, অৱশ্যেই, আৰু এই ধৰণৰ অনুশোচনামূলক সপোনটোৱে প্ৰায়ে ইংগিত দিয়ে যে কিছুমান কথা সলনি কৰাৰ সময় আহি পৰিছে। ইয়াৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে আপুনি কেৱল উঠি সকলো এৰি দিব লাগে, অৱশ্যেই। আচলতে ইয়াৰ অৰ্থ হ’ব পাৰে ইয়াৰ বিপৰীত – যে আপুনি যিটো সলনি কৰিব লাগিব সেয়া হ’ল সেই অনুশোচনাৰ অনুভৱ। যিকোনো ধৰণেৰেই হওক, কিবা এটা স্পষ্টভাৱে দিব লাগিব।
সামৰণিত
স্কুলৰ সপোন থকাটোৱে আপোনাৰ বৰ্তমানৰ জীৱনটোৰ বিষয়ে সদায় অৰ্থ বহন কৰে। বেছিভাগ সময়তে সপোনৰ সঠিক ব্যাখ্যাটোৱেই হ’ল কিছুমান অমীমাংসিত সমস্যাৰ দিশলৈ আঙুলিয়াই দিয়াআপোনাৰ শৈশৱ বা বৰ্তমানৰ উদ্বেগৰ পৰা যে আপোনাৰ অৱচেতন মনটো অতীতৰ মনটোৰ সৈতে জড়িত।
যি হওক, এইটো সদায় এটা সপোন আপুনি শুনা উচিত কাৰণ ই আপোনাক যথেষ্ট গুৰুত্বপূৰ্ণ অন্তৰ্দৃষ্টিৰ দিশলৈ আঙুলিয়াই দিব পাৰে যিটো আপুনি সম্ভৱতঃ সঠিকভাৱে প্ৰয়োজনীয় এতিয়া. সৌভাগ্যক্ৰমে, ইয়াক আওকাণ কৰিবলৈ বাছি ল’লে ইয়াক আৰু অধিক লজ্জাজনক কৰি তোলাটোও আটাইতকৈ কঠিন সপোন নহয়।
